Pomáhame deťom na Ukrajine dobehnúť zameškané

Vojna na Ukrajine priniesla rozsiahle ľudské utrpenie, masové presuny obyvateľstva a zanechala hlboké jazvy v každodennom živote miliónov ľudí. Okrem toho prehlbuje aj ďalší problém, o ktorom sa až tak nehovorí. Ide o vzdelávanie ukrajinských detí, ktoré po pandémii covidu zažíva ďalšie roky vážne oslabenie.

V Černihivskej a Sumskej oblasti, kde Človek v ohrození organizuje doučovacie aktivity, je situácia veľmi napätá. V oblasti Sumy deti podľa prieskumov vynechali približne 85 % naplánovaných hodín v školskom roku 2024-25.  Dôvodom sú opakované poplachy a nutnosť protileteckého krytu pri každej škole, v ktorej sa vyučuje prezenčne.

Prebiehajúca vojna teda prehlbuje rozdiely vo vzdelávaní, obmedzuje čas, kedy sa deti učia a takisto kapacity učiteľov. Motivácia žiakov klesá a situácia je kritická najmä v pohraničných a vidieckych regiónoch, ako sú Poltavská, Černihivská a Sumská oblasť.

UNICEF uvádza, že v školskom roku 2024/25 čelilo prekážkam vo vzdelávaní 4,6 milióna detí a viac ako tretina z nich sa nezapájala do výučby v triedach v požadovanom rozsahu. 

Program doučovania sme realizovali v spolupráci s miestnymi školami a školskými orgánmi od augusta do októbra 2025 v ôsmych školách v troch oblastiach: Černihivská, Poltavská a Sumská. Aktivity nadväzovali na pilotnú fázu z roku 2024 a boli rozšírené na ďalšie oblasti, pričom sa do nich zapojilo viac učiteľov a učiteliek. Cieľom programu bolo pomôcť deťom získať späť základné znalosti v ukrajinčine, matematike, histórii a angličtine a zároveň posilniť ich motiváciu a emocionálne blaho prostredníctvom integrovaných postupov sociálneho a emocionálneho vzdelávania (SEL).

V praxi to funguje tak, že deti, ktoré sa doučovania chcú dobrovoľne zúčastniť, zostávajú po vyučovaní v škole a absolvujú dodatočné hodiny matematiky, ukrajinčiny, angličtiny alebo dejepisu. Doučovanie prebieha v školách, ktoré sú vybavené krytmi, a teda je zabezpečená kontinuita aj počas poplachov. Jedna zapojená škola viedla hodiny úplne online a niekoľko ďalších kombinovalo prezenčné a príležitostné online hodiny, najmä ak to vyžadovala bezpečnostná situácia.

Okrem samotných doučovacích hodín mali učitelia a učiteľky, ktorí sa programu zúčastnili, k dispozícii aj nepretržité metodické poradenstvo a dohľad zo strany skúseného mentora, ktorý poskytoval skupinové mentorské sedenia aj individuálne konzultácie s cieľom udržať kvalitu a podporiť učiteľov a učiteľky pri riešení problémov. Každému učiteľovi a učiteľke sme poskytli kancelárske potreby a základné učebné materiály.

Doučovania sa zúčastnilo 16 učiteľov a učiteliek z 8 škôl a spolu 533 detí, niektoré z nich so zdravotným znevýhodnením a iné boli vnútorne vysídlené.

V Sumskom regióne sa doučovanie matematiky a ukrajinčiny konalo v jednej zo škôl v meste Romny, ktoré sa nachádza približne 100 km od hraníc s Ruskou federáciou. Tamojšia učiteľka matematiky Nadiia:

S deťmi sme, samozrejme, doháňali to, čo sme stratili počas rokov online vyučovania. Všetci vieme, že matematika je pre ne pomerne ťažký predmet a vysvetľovanie nového učiva vždy nadväzuje na predchádzajúce témy. Preto musíme neustále opakovať. A práve na to sú vhodné tieto hodiny doučovania. Vďaka nim začali deti lepšie pracovať aj na bežných školských hodinách, keďže si pamätajú, že sme tieto témy preberali na nedávnom doučovaní. Rýchlo zapnú mozog, začnú pracovať a veľmi aktívne reagujú.

Doučovania sa zúčastnili piataci, siedmaci a ôsmaci. Učiteľky sa obávali, či budú chcieť ostávať po škole, či nebudú preferovať krúžky alebo len povaľovanie sa a ničnerobenie. Avšak boli milo prekvapené, že sa prihlásilo ešte viac detí, ako očakávali. Podľa nich deti aj rodičia chápu, že je to zadarmo a že je to presne to, čo naozaj potrebujú a čo zužitkujú. Uvedomujú si a vidia, že po doučovaní sa cítia sebavedomejšie aj na bežných školských hodinách.

A takto doučovanie zhodnotila riaditeľka školy a učiteľka ukrajinského jazyka Albina:

Je úžasné, že existuje takáto možnosť kompenzácie strán, ktoré decká kvôli vojne zažívajú. V tejto dobe, v týchto ťažkých podmienkach nemá každý rodič možnosť zaplatiť pre svoje dieťa doučovanie. A tu sa všetko deje v našej škole a všetko je zadarmo. Naša škola v mene rodičov a v mene študentov a študentiek úprimne a nekonečne ďakuje za túto príležitosť. Je veľmi pekné, že nám niekto venuje pozornosť, že sú ľudia, ktorým záleží na ukrajinských deťoch. Sme vám nekonečne a úprimne vďační.  

Keď sa deti smejú a hrajú, ľahšie si učivo pamätajú

Program doučovania sme realizovali aj v troch školách v Poltavskom regióne. Žiaci a žiačky tak dostali možnosť dobehnúť učivo z matematiky, ukrajinčiny a angličtiny, ako aj z dejín Ukrajiny – a to všetko v uvoľnenej, neformálnej atmosfére. Náš tím navštívil školu v obci Pyrohy a pozhováral sa s deťmi aj učiteľkami o tom, ako sa im doučovanie páči a čo im prináša. Vlada, študentka 10. ročníka:

Páči sa mi, že doučovanie prebieha hravou formou. Žiadne domáce úlohy, ale veľa komunikácie. A čo je najdôležitejšie, začala som oveľa lepšie rozumieť mnohým témam. A bonusom je, že môžem tráviť viac času so svojimi kamošmi.

Lina, učiteľka ukrajinského jazyka:

Medzery vo vedomostiach sa začali u detí prehlbovať už počas pandémie covidu, a potom k nim pribudla vojna. Decká museli neustále utekať do krytov, vyučovanie bolo často prerušované. Zažili sme aj chvíle, keď sme kvôli ostreľovaniu museli prejsť na online výučbu. Preto sa teraz snažíme robiť všetko odľahčenou formou, prostredníctvom hier. Keď sa deti hrajú a smejú, lepšie sa učia a pamätajú si. A čo je najdôležitejšie, počúvam, ktoré témy si chcú samy zopakovať. Vďaka tomu je pre ne celý proces doučovania zaujímavejší.

Tetiana, učiteľka dejepisu:

Počas doučovacích hodín sa deti aj ja cítime tak nejak voľnejšie. Máme pravidlá „voľnej ruky“ a „voľnej nohy“, čo znamená, že môžu skákať, točiť sa, smiať sa. Každú hodinu začíname zhodnotením nálady: deti si vyberú smajlíka a podelia sa o to, ako sa cítia. Potom pracujú aktívnejšie, bez napätia a s úsmevom. Minulý rok bol veľmi ťažký. Zažívali sme neustále poplachy, v úkrytoch bez elektriky sme trávili 6–8 hodín. Z tohto dôvodu si museli študenti a študentky časť učiva doštudovať sami. A tam vlastne pramenia ich rezervy vo vedomostiach. Ale nevzdávame sa a pokračujeme v učení aj v krytoch.

Ďakujeme všetkým učiteľom, učiteľkám, školám a deťom za ich odhodlanie a vytrvalosť. Špeciálne ďakujeme občianskemu združeniu MY YIT za ich podporu pri realizácii programu Catch-up Learning 2025.